"A CRIANÇA E ESQUIANDO"

"El Niño y el Esquí" é o nosso Manual de Ensino Que pode ser útil para pais e professores dedicados ao ensino das crianças.

Valores tangíveis e intangíveis na Branca de Neve sobre "a criança e esquiar".

Para as crianças, tudo é interessante e emocionante, eles têm expectativa. Sua centelha natural os empurra para explorar de forma prazerosa e espontânea: eles estão cheios de otimismo. Eles enquadram tudo isso na ingenuidade, que faz parte do charme e atração que temos por eles: vivem o momento, são orientados ao prazer.

Por sua natureza, as crianças são dependentes e precisam de apoio. Como emoções, possuem risos e choros, características normais que devem ser bem gerenciadas.

Habilidades infantis

As crianças possuem elasticidade, definida como a capacidade de se recuperar da dor causada pela interação com o nosso ambiente; esse conceito está intimamente associado à flexibilidade de comportamento, o que permite que a criança aprenda comportamentos baseados em qualquer padrão de socialização a que está exposto, sendo esta uma característica específica como seres humanos e uma forte indicação de saúde mental.

Os pequenos possuem um senso natural de liberdade e quando se sentem seguros, se movem espontaneamente. Tanto a liberdade quanto a espontaneidade formam a estrutura do jogo. Portanto, o brincar livre é a forma de felicidade natural para a criança e também para transcender a repetição do hábito, de modo que a vida seja uma aventura livre e espontânea.

A fase do jogo

A infância é uma etapa de jogo livre e criativo e onde o ser humano adquire a capacidade de tocar para que, como adultos, produzam esses "saltos de imaginação" aos quais grandes invenções e descobertas são devidos.

As crianças são únicas, porque têm um senso de integridade, de ser. Toda criança assim é especial, única e maravilhosa. Eles estão predispostos, por natureza, ao amor, ao afeto. A criança deve primeiro ser amada e depois ser capaz de amar.

Na Branca de Neve entendemos essas habilidades básicas e necessidades das crianças. Sabemos que devemos cuidar da criança em suas necessidades de dependência, por isso deve ser gerada "confiança", o que fortalecerá suas distintas condições de pensamento, imaginação, sentimento, competência, habilidades, decisão, disposição, atividade, ser e propósito. Também no ensino de Esqui.

Crianças brancas de neve El Niño e Esqui

Branca de Neve participa, assim, da preparação das crianças para as próximas etapas da vida (codependência, independência e interdependência) onde alcançará identidade, amor, trabalho e cuidado da vida através de novas identidades, competências, habilidades, propósitos, opções e confiança, é essencial para seus instrutores.

Mais do que esquiar, nossa equipe celebra através do ensino de suas aulas busca satisfazer a expectativa natural, otimismo, ingenuidade, gestão das emoções, dependência, elasticidade, singularidade, jogo livre e amor, pois para dizer a verdade, antes que o brincalhão deslize através das meias pendentes ou linhas de máximas dorsais, o mais importante é amá-los!

Os aspectos técnicos do esqui infantil no Manual do El Niño e do Esqui

Esquiar significa deslizar.Um escorregador de esqui impõe uma atitude, que deve ser natural, central e "solta"; com algumas exceções, não será necessária uma interpretação rígida e sistemática da progressão técnica ou metodológica, mas será suficiente para alcançar uma boa atitude em máximo equilíbrio, sempre através de movimentos naturais e simples.

O pequeno, devido à sua constituição física, assume ao esquiar, uma posição atrasada, que deve ser corrigida para evitar a incorporação de vícios ou hábitos que no futuro será difícil de erradicar. O professor de esqui que trabalha com crianças deve ter uma grande capacidade metódica e didática e conceitos pedagógicos claros, além de sempre ter em mente a filosofia de ensino da Branca de Neve mantendo na criança a expectativa, otimismo, ingenuidade, gestão das emoções, dependência, elasticidade, singularidade, jogo livre e amor.

O professor criará um ambiente seguro e colaborativo para que os alunos participem da aprendizagem individual e conjunta, despertando interesse no progresso técnico, além de diversão e alegria.

O aprendizado, que descrevemos em nosso pequeno manual de El Niño e Skiing, emoldurado em uma classe agradável e com uma variedade de material didático, é mais rápido. Para a Branca de Neve será uma área de jogo segura, onde a criança se sente protegida e tem uma série de elementos para o desenvolvimento do maior número de aspectos lúdicos é fundamental, especialmente nas aulas de iniciação ou primeiras aulas. Esta área ou pista escolhida terá uma leve inclinação finalizada em um plano perfeito.

Incorporando elementos de apoio específicos, o trabalho do professor de esqui é facilitado e a aprendizagem é mais agradável, divertida e eficaz.

"Faça amizade" com a equipe.

Branca de Neve

É muito importante que o adulto detecte antes de sair para a pista qualquer anomalia no equipamento e roupas.

Portanto, o ensino começa com o equipamento e o transporte do material. A este respeito:

1. Como transportar o equipamento:

Para crianças menores de seis anos, carregar esquis sobre os ombros torna-se problemático. É mais fácil para os pequenos transportar o equipamento passando as mãos pelas alças dos postes e levando cada esqui por suas fixações.

Outro método é pegar os esquis e postes bem acomodados em um caroço e carregá-los "tipo bebê".

De qualquer forma, é aconselhável não cansar as crianças carregando-as com os esquis, tentando levá-las o máximo ou o máximo possível. Se houver uma demanda excessiva ou eles tiverem muitas dificuldades para transportar o material, eles podem transportar apenas um esqui ou carregá-los em seções.

2. Revisão do equipamento:

O adulto ou professor deve detectar, antes de sair para a pista, qualquer anomalia no equipamento e na roupa:

1. Verifique o bom funcionamento e ajuste da fixação, que as botas estão bem colocadas (é comum ver botas com os ganchos voltados para dentro) e ajustadas de tal forma que permitam que as crianças caminhem o mais confortavelmente possível.
2. Verifique os esquis para que estejam de acordo com a altura da criança.
3. Descarte scooters (esquis plásticos sem bordas).
4. Certifique-se de que a roupa está de acordo com o clima predominante; em dias ensolarados é essencial usar óculos escuros ou nevasca.

Primeiros passos.

Consiste em três (3) estágios:

1. Adaptação em si:

Idealmente entre 2 e 4 anos (embora possam ser mais velhos), as crianças aprendem as formas básicas de locomoção esportiva, como caminhar, escalar, escalar, correr, pular, etc.

Através do contato diário com o meio ambiente, as crianças captam e aprendem e através da técnica de "descoberta guiada", buscam soluções para as propostas de seu professor de esqui.

A aquisição de habilidades, atitudes e habilidades de movimento forma a base do desenvolvimento e saúde da criança. Portanto, a experiência de esqui é focada no desenvolvimento desses aspectos e não tanto em gestos técnicos.

É importante que o esqui seja incorporado ao mundo dos "movimentos naturais" das crianças nesta fase particular de seu desenvolvimento. Como a equipe do esporte (nesta fase, "jogo") do esqui dificulta a naturalidade dos movimentos, força-se a buscar novas soluções motoras que beneficiem a criança em todos os aspectos de seu progresso e habilidades corporais. No entanto, é assegurado que esse processo não envolva um excesso de escoriação prejudicial.

Julgamentos que terminam em sucesso são alegremente repetidos. Aqueles que falham são esquecidos em breve e para sempre.

2. Adaptação ao meio ambiente:

Geralmente, crianças pequenas são imersas em um ambiente agradável em sua casa. Por semelhança, no berçário da Branca de Neve eles recebem o máximo de conforto e, portanto, percebem o mundo exterior como algo agradável até que eles comecem a esquiar.

Sabendo que eles encontrarão um ambiente adverso de inverno de frio e neve (produzindo sensações não totalmente agradáveis no início), a adaptação deve ser feita com tato, prudência, bom senso e até mesmo sob um "jogo livre" e controlado.

Em nenhuma circunstância as crianças serão expostas à exposição de condições climáticas extremas porque o trauma criado pelo frio intenso pode mudar interesses e motivação a ponto de não querer repetir uma experiência em ambientes semelhantes.

3. Adaptação aos esquis:

Nesta etapa, a ajuda do professor para alcançar o sucesso é fundamental e seu sucesso reside no fato de que os jogos e temas didáticos devem ser interrompidos ou retomados de acordo com a situação de cada momento e as reações das crianças, tanto individualmente quanto na dinâmica dos grupos.

As crianças nunca devem ser forçadas a qualquer atividade.

Exercícios típicos nesta fase podem ser os seguintes:

1. Caminhe com um único esqui no avião sem poste e contornando obstáculos como postes e aros. Deslize conduzido pelo professor pegando as bengalas do mesmo.
2. Deslizando em encostas muito leves. Viaje um circuito no avião combinando deslizar com caminhada.
3. Descida com sugestões de diferentes ações em cima dos esquis (transporte, pegar do chão, agachar, pular…).
4. Descida direta com ações de frenagem ("The English Chick", "Clock – clock", outros).
5. Descida direta com mudanças de direção descida de pequenas encostas com a combinação de todos os aspectos acima.

Mais divertido.

Após os estágios iniciais, as crianças podem avançar em seus esquis sempre com jogos que incorporam gestos técnicos e habilidades motoras de acordo com os seguintes detalhes:

1. Exercícios para viagens.
2. Jogos para:

• Primeiras descidas.
• Descida direta.
• Trabalhe na independência das pernas.

3. Cuña ("casita").
4. Iniciação para a escalada.
5. A cunha gira.
6. Saltos.
7. Metodologias especiais.

Deixe-nos um comentário ou sugestões de sua experiência ensinando crianças!